疫情之下,亟须补上科学教育这一课

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  • 来源:安图在线

万物苏醒的季节里,2020年3月刊第三期如约而至。

本期《教育家》聚焦栏目,我们针对疫情期间袒露出的科学教育缺失问题,推出“用科学教育擦亮思考的双眼”的特别报道。当前,科学教育普遍存在重知识和观点贯注、轻思维造就的问题。怎样让科学教育从知识的贯注走向素养的培育,领导儿童感受科学技术及其对生活的影响?西席又要饰演好哪些关键角色?我们由疫情中的人生百态反思出发,寻找科学教育的实施路径,突显科学教育的战略意义。

本期问教解惑,我们关注近年来热度颇高的STEM教育。从制品教具的使用开始,审视当前幼儿园中STEM教育存在的问题,并邀请学者着力给出相识决之道。

本期时势,围绕这个很是假期中幼儿西席的自身发展与专业能力发挥,学者和一线园长给出了自己的智慧剖析。

本期封面,我们重磅推出北京师范大学实验幼儿园办学纪实报道。通过追踪百年迈园的生长路径,可以清晰并透彻地明白,究竟作甚“以儿童为本”的幼儿教育。北京师范大学实验幼儿园总园长黄珊,以治理的尺度、知识的宽度、专业的深度和人情的温暖度,打造了一批业务良好、思想过硬的高素质教职工队伍。将“把北师大实验幼儿园建设成为海内领先、世界一流、有较大国际影响力的专业化学前教育机构”作为配合愿景,黄珊领导众人齐心勠力,砥砺前行。

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本期目录

疫情之下,亟须补上科学教育这一课

封面人物

聚焦

新型冠状病毒引发的肺炎疫情仍在连续,全国上下都面临防疫抗疫这场硬仗。战役中,全国各地的医护人员掉臂小我私家安危,奋战在抗疫一线,充实展现了他们救死扶伤的大恋爱怀以及专业素养。然而,从疫情初期人们照常走亲探友,到自媒体公布关于吃什么停止病毒的“报道”,再到疯抢双黄连口服液......种种不理智行为加剧了恐慌,也袒露出科学教育的缺位。

中国科学技术协会在2018年公布的第十次中国公民科学素质抽样观察陈诉显示,我国具备科学素质的公民比例为8.47%,而世界先进国家的水平是在20%以上。在其指标体系中有一个二级指标是“明白科学对小我私家和社会的影响”,详细包罗两个方面,即网络谣言和伪科学的分辨和科学对小我私家行为的影响。此次疫情流传历程中的一些现象反映出普通民众医学知识的缺乏,科学教育的缺位以及科学素养有待提高,我们的科学教育还任重道远。

“疫”样假期,情暖童心

声音

2020年的春节无疑是严寒的,迎新的喜悦被忧心忡忡、纳闷无聊所取代。可是,今年的春节又以大爱凝聚起更多的光线和温暖。面临疫情,一份份爱心在倾力支援,各地幼儿园接纳多举措、多元化模式联防联控,为打赢这场没有硝烟的战争孝敬着自己的气力。

北京师范大学实验幼儿园办学纪实

封面

“蒙以养正,圣功也。”幼儿教育是终身教育的发轫,是人生的奠基之石,是国家和民族的希望基本。中国幼教历经近现代百年积累,螺旋生长,形成了独具特色、姿态富厚的面目。其中,北京师范大学实验幼儿园(以下简称“师大实幼”)无疑是被时代洗练、拣选出的擎旗手。

1915年,师大实幼降生,建立之初称为“蒙养园”,自那时便负担起探索蒙养真谛的重任。作为一所百年迈园,师大实幼铢积寸累,承袭“以儿童为本”的教育理念,走出了一条文脉清晰的教育实践之路。

人生百年立于幼学。百年幼学蒙养出新。2020年正逢师大实幼建园105周年。我们追踪百年迈园的生长路径从中一窥中国学前教育事业的起伏更迭再度审视中国学前教育的理念与思想。在这些先驱者的践行中在变化中找到稳定的内在与纪律。也是通过这样的梳理我们越发有理由相信在公益普惠学前教育生长的新时期师大实幼将继续当好中国学前教育的时代“风向标”起到引领与示范作用让幼儿获得康健、快乐、全面而富有个性的生长。

如何制止STEM教育沦为“高级手工课”

问教解惑

工程天然具有整合科学、技术、数学的功效。研究效果显示,幼儿对工程运动内容很感兴趣,到场度和项目完成度也高。积木搭建就是其中一项幼儿很是喜欢的运动,如使用乐高积木和电子积木搭建出各种造型差别的桥和精彩的机械运行动品、使用废旧质料为小仓鼠造一个家等。

但工程运动不即是动手操作。它将动手操作作为解决问题的一种途径,其目的在于验证假设、料想或通过设计与建构来解决问题。然而,如同来信所提出的,在幼儿园STEM教育实践中,部门西席将动手操作等同工程运动。如建构类运动,西席重视建构区内质料投放种类、难度层级等问题,关注的焦点在于最后的作品是否完成了,却忽视了问题情境创设等工程教育重点。

幼儿园保育教育免费能否缓解入园难

外洋连线

不久前国家卫生康健委在沪召开全国托育服务事情现场推进会,集中推出上海等地典型履历,同时支持托育服务多元生长,勉励公办、民办幼儿园往下延伸开设托班解决2-3岁婴幼儿的入托需求。在加速推动婴幼儿托育服务高质量生长上我们的邻国——日本也做出相关探索尤其前段时间开始实施的“幼儿保育教育免费”制度受到广泛关注。那么日本幼儿保育教育免费法例的实施效果如何?对我国托育服务而言有何启发意义?

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泉源|本文系“灼烁社教育家”原创