李有毅：特殊时期给老师的七个教育问题息争决措施

作者：李有毅，北京市第十二中学团结学校总校校长，全国政协委员，数学特级西席，特级校长。

这场新冠肺炎病毒疫情来势汹猛，我们还没有来得及做好充实的思想准备，就要面临。在之前启动“停课不停学”时，我曾给高三学生写过一封信，希望他们在迎接高考的特殊时期勇于面临疫情的挑战。今天我想和老师们交流一下看法，在如今事情状态发生变化时，我们在教育历程中需要注意的几个问题。

存在问题1：课堂空话多

我在网上看了一下部门老师上课的情况。感受有的老师课堂语言不精，学术专业性语言少，无关紧要的，家常里短的话也在课堂上泛起，可能蛮以为是拉近和学生的距离，实际上使学生没有处于一个真正在学习的状态，松散随便，注意力不容易集中。

解决措施：

认真备课，重复推敲。把所要说的话也给它梳理出来。

存在问题2：联系疫情少

有的老师这方面意识不强，在学科的课堂上和班会上体现出来的是联系疫情少，没有深入的剖析，思想引导不够。

解决措施：

把与疫情相关的知识、抗疫的英雄事迹和做法正可以融入到我们的学科知识、研究性学习、阅读质料当中。

西席在拿着手中的教科书时，同时要给学生一本与生命相关的教科书。让每一个孩子在此次疫情中获得发展，获得对生命的敬畏，对科学的尊重以及科学应对灾难的全方位教育，从而推动社会的生长。请老师们：

（1）带着学生像科学家一样学习和相识病毒和盛行病学的知识，实验和体验科学研究的历程。相信不久的未来，他们终会泛起病毒研究专家、生物学家，人类与自然灾害做斗争，又多了一些主力军。

（2）带着学生像真正的新闻事情者一样寻找事实的真相，获得在信息时代分辨信息真假的能力。再多的谣言都不能蒙蔽他们，让他们学会辩证的去看待世界和差别人的看法。当我们有了更多的吹哨人的时候，灾难也不再会像今天这样。

（3）带着学生去明白和资助在这次疫情中染病的人们。病毒并不行怕，恐怖的是人类在自保中所体现出来的冷漠和残忍。他会让更多的病人畏惧受到外界伤害而情不自禁地隐瞒病情，我们应该教会孩子用同理心和包容心，去消除对疾病的偏见，体验他人的痛苦。

（4）带着学生去研究充满好奇的物流运输流程，学习科学治理的措施。这样，未来的他们成为社会的中坚气力时，就不会手足无措，盲目忙乱，而是成为运筹帷幄的帅才将才。

（5）带着学生用正确的方法来消除他们恐惧的心理，宅家的焦虑急躁的心理，造就他们坚强的性格，宽阔的胸怀。学会自我治理的能力。倾听孩子们的声音。这样，他们在未来遇到更大的灾难时，因为有了今天名贵的体验，他们就有理性的心态去寻找解决问题的措施。

存在问题3：生活指导弱

我们现在面临的是一个从来没有遇过的生活方式，所以我们有的老师，自己生活的阅历就不足，所以指导起来也就比力难题。

解决措施：

一是学校给出一些引导性的实施措施。北京十二中团结总校公布了《 “停课不停学”事情指导意见》，确定了总校统一部署、各校“一校一策”的事情原则，使用学校智学系统，将线上线下教学有效融合。小学阶段，提供多样化线下运动指导，富厚学生的居家生活。中学阶段，学校通过买通校区界限、模块化教学等整合形式，减轻师生肩负。同时，学校指导学生合理摆设作息时间，通过增大休息距离、做视力保健操、强化体育磨炼等方式，掩护视力，增强体魄，保障身心康健。

二是我们老师自己也要主动去探索，在实践中学习，在实践中研究，并提供应学生，让学生生活中有指南，有操作性，也有自主性，使得生活不焦闷。

存在问题4：启发不到位

由于学生都在家里，所以没有老师和学生面临面的攀谈方式。每个学生的思想状况、生活方式、学习情况截然不同。有的学生束手无策，再加上学习能力较差，知识面也窄。而我们有的老师在这方面重视度不够，没有很好的去引导，去启发。

解决措施：

老师要先学习，先相识，先行一步。实际上这段时间恰恰是老师集中精神自我充电的好时候，然后老师们也要给学生做好计划，同时更重要的是在上课（网上“授课”）中给学生以启发，开拓视野。

存在问题5：提供资料不精

解决措施：

网上的资料确实许多。哪些是真实的、有价值的，这是需要我们筛选之后提供应学生的。如：战斗在疫情前线的白衣天使、科学家、解放军战士，企业及志愿者等，他们都有可歌可泣、催人泪下的事迹。

原来我们对病毒、对瘟疫的流传，对疫情的防范与控制，知道的是太少太少。针对此可推荐：三本书：《迫近的瘟疫》、《病毒来袭》，这两本书不仅用轻松的笔调先容了比力专业的科学知识，还对公共卫生体系的问题和挑战，举行了比力充实地叙述。《寂静的春天》这本书是讲述西欧国家履历过的人与自然的关系和变化。

存在问题6：掌握情况禁绝

学生到底在家里情绪怎么样？时间摆设的怎么样？自己的家长白昼是否都在家中？在家做了些什么？我们老师掌握了几多情况？是否真实？有哪些学生有努力地心态努力克服宅居的无聊，空虚，枯燥，抓狂，而哪些学生做不到？

解决措施：

老师的心态首先要调整好，这是最关键的。其次老师要在提供资料、和学生及家长的相同交流上下功夫，可能老师占用自己的休息时间要多一些。

存在问题7：变“危”为“机”意识不强

解决措施：

我们如何指导学生正确的面临疫情的挑战，能变“危”为“机”？真正的在这一次灾难中掌握好教育的时机。

引用世界卫生组织总做事唐德塞博士在2019年新型冠状病毒疫情媒体通报会上说的这么一段话：“我再说一遍，中国和其他国家接纳的措施，为我们停止这一病毒的流传争取到了难过的时机。我们呼吁各国继续接纳防控措施，同时为可能发生社区流传做好准备。我们绝不能在以后回首往事时，忏悔我们未能充实使用现在有的时机之窗。”

老师们，在市区教工委、教委部署下，在各个学校制定的防疫事情方案指导下，我们要充实认识此次新型冠状病毒肺炎疫情的防御事情的困难性和紧迫性。严格执行上级和学校的部署，做好关于延迟开学的本职事情方案，寒假期间要做勤学生的寒假作业检查和心理疏导事情。疫情无情，人间有情。大爱无疆，要体现在我们老师的身上，要给学生做模范。固然老师也要掩护好自己，掩护好身边人。

文字图片由学校整理提供

编辑：现教姐