停课不停学也要有所不为，就别全面生长了，楼上邻人恨不得杀了我

一位家长直接把电话打到了我这里，竟然是恳求学校别再要求学生德智体美劳全面生长了。我很惊奇，另有这样的家长？弄清楚事情的原委后，我以为这位家长说的很是在理。网络教学跟学校教育教学运动并不是一回事，教育部门和学校，决不能凭想象去摆设教学运动。

从2月10日起，我们学校跟此外学校一样，西席开始通过网络举行教学。所幸的是，我们没有要求所有西席录播网课，用的是市里统一录制的网课，根据课程表发送到学习群里，要求学生准时下载学习。

这种形式，家长还是比力容易接受的，因为纵然是网速慢一些也不存在问题，只要下载了，就可以学习，没有时间上的限制。虽然我们要求只管在课程表上划定的时间寓目，但如果有特殊情况，也是可以的。这样家长和学生自主选择的余地很大，所以颇受家长和学生接待。

可是，我没有想到，还是有家长打来电话起诉了，主要是因为班主任要求学生种种运动都要有视频打卡，发到群里以证明确实根据摆设学习和运动了。

上级确实要求不得要求家长或者学生打卡，可是，绝大多数学生和家长都希望打卡，可能已经适应这种方式了。所以，有些老师并没有说打卡，也没有说不再打卡，就这样延续下来了。

厥后，局里召开了一次集会，对于停课不停学的摆设作了一些调整。原来的精神就是学科教学，小学也就是语文、数学和英语三个科目摆设课程，而且，市里为学校提供的网课，小学也就这三门课程。

这次调整，就是要求学校，网课教学不能限于学科知识的学习，要做到德智体美劳全面生长。根据这次集会精神，学校实时转达到了每一个班主任和科任西席，要求班级要对课程摆设举行调整。

从学校层面来说，德育方面，全面举行了一次网上升旗仪式，要求学生在家到场，穿校服戴红领巾，因为升旗仪式是庄严的。在这个特殊的升旗仪式上，校长作了国旗下讲话。

一开始，我们预计家长对于穿校服戴红领巾会不明白，但大多数家长对于这一点还是很支持的，认同学校宣传时提及的学生发展和教育，需要仪式感这一看法。从各班级学生及家长发在群里的照片来看，效果还是很不错的。

但我没想到的是，问题出在了五育并举上，出在了五育中的“体育”上。原来，老师在设计体育运动时，要求学生训练拍球，学生也就在家长的要求下训练这项技术了。

家长反映的问题并不是没有球，或者要去买球，这些难题家长都克服了。问题是出在邻里关系上，学生在家里拍球，自家倒没觉着什么，楼下邻人可就受不了了。这个家长在电话中说，老师要求一定要视频打卡，可是，邻人已经警告三次了，解释人家基础不听。

这位家长说，自己一点也不怪邻人，楼上拍球楼下受到的影响可不是一般的大，确实让人受不了。他自己也受到来自楼上的影响，其实自家也受不了，但家里有学生，只能选择忍受。可是，他家楼下的邻人，家里没有学生，人家不听这些，也不愿再忍受下去了。看那心情，连杀人的心怕都有了。

说着的，我以为这个问题并不是小问题，学校在网络情况下摆设教学运动，应该跟学校里有所区别，要思量得更多一点，更周全一点。就好比这个体育运动的摆设，就要思量到是否会影响到邻里关系，不能因为教学运动而带来负面的社会影响。

是的，停课不停学，也是要有所为有所不为的，不能一股脑地只顾教育教学方面的要求来摆设，而应该从更广一些的视角去看待这个问问题。

那么，朋侪们对于家长提到的这个问题，是怎么看的呢？接待留言交流。