老师呼吁:别让“停课不停学”酿成无休止的折腾!

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2月4日,教育部特别增加提醒,要求各级教育行政部门、中小学和校外培训机构,在各地原计划的正式开学日之前,不要提前开始新学期课程网上教学!建议各地可摆设一些防护知识、心理康健领导、寓教于乐等方面的网上学习内容,确保学生渡过愉快的假期。

教育部提醒宽大家长,把孩子身心康健放在第一位,珍惜名贵假期,不外度施加压力,科学、适度摆设孩子学习、生活和磨炼。

那么,如何正确明白“停课不停学”呢?

01

提前开网课,老师、学生均增负

只看到了“停课不停学”的要求,却没有看到即便不延迟开学,现在也还是寒假假期。这显然是“会错了意”。

现在许多学生的寒假作业尚未完成,如果提前摆设新学期线上课程,就会打乱学生的作息节奏,投入到更繁重的作业之中,难以保障寒假期间的休息、娱乐。如此,显然违背了教育部“停课不停学”的本意。

此外,一些学校把开展线上教学明白为要求每个老师都要录课,做在线教学的准备。

这种做法不仅不切实际,也完全没有须要,既增加了西席的肩负,也有形式主义之嫌。

线上本有许多优质的教育资源可供使用,舍弃现成的优质资源,另外再弄一套课程,既是白艰苦气,也可能吃力不讨好。

西席职责,应该是使用好网络上的各种优质教育资源,引导学生举行学习。不能被那些以营利为目的、人为制造教育焦虑的机构或小我私家钻空子。

02

通过调课、补课保证总课时不淘汰

宽大家长切莫过分焦虑,部门地域教育厅已明确表现:因延迟开学延长的课,会通过周末调课、压缩暑期等方式补回来。

2月3日,广东省教育厅通过官方微信公布通知,通知提到,各地中小学2月17日前不开学。因延迟开学延长的教学时间,可通过周末(周六或周日)1天时间调课、压缩暑期假期等方式赔偿,保证总课时不淘汰。

此前,山东省教育厅也公布过相关的通知。寒假假期延长了,可是开学后的周末或者是暑假会用来给学生们补上落下的课时,保证总教学时间稳定。同时提醒列位家长和考生,开学后不要过于担忧和焦虑自己落下课程。

对此,家长和西席应给予充实的正视,特别重视做勤学生的思想教育和心理康健指导,资助青少年保持阳光努力的心态。

此外,学校和家长还要使用这个契机,要多向孩子们宣讲防护知识,举行康健教育,养成良好卫生习惯。这些都远比着急着开展线上教学更迫切,也更重要。

对于家长和孩子来说,这个寒假都很是特殊。

由于线下培训暂停,家长不用再为别人家的孩子又多报了几多“培训班”而过分焦虑,孩子也获得了难过的闲暇时间,不必在差别的培训机构间奔忙。

此时,也应该成为家长反思和改善家庭教育的一个契机,多倾听孩子心田的想法,多视察相识孩子的兴趣,多审视已往的教育方式、教育选择是否科学、正确,是否是孩子真正需要的,是否有利于孩子的康健发展。

03

疫情是难过的“人生大课”

留守家中,并不即是没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好勤学习的“大课”。每小我私家都身临其中,学生也不破例。

媒体上的铺天盖地报道,疫情希望、专家访谈、防护知识等,都是很好的“课本”,再加上生活中人人都在到场疫情阻击,堪称一场巨型的社会实践课。

学校、家长应充实使用疫情发生的科普素材,整理一些有价值的内容,引导学生主动关注疫情希望,相识野生动物掩护、病毒知识、防控知识等,拓展学生的视野和知识面,更好地去明白现实社会,资助树立科学思维看法,运用科学逻辑分析、解决问题。

此外,还可以把疫情当做一个课堂,给学生部署一些相关作业,好比自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情发生原因、预测疫情的社会影响等,从而勉励学生通过亲身到场,资助其相识社会运作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。

同时,在现有的新闻报道之外,家长还可以找些有关病毒和疫情的影戏、纪录片、动画片、图书等,根据孩子的年事条理,搭配着给孩子看,以便更好地明白病毒、疫情。

此次疫情暴所露出的全民科学素养问题,也十分重要。在防控疫情之际,更需培育孩子们的科学精神,让他们养成科学思维,掌握科学逻辑,关注社会问题,造就人文眷注和道德情操。

04

“停课不停学”我们这样做

幼儿园小朋侪

认知清单:

(1)听听故事,相识坏病毒。

(2)看看绘本,一起来防护。

生活清单:

(1)良好作息,快乐每一天。

(2)学做家务,快乐小当家。

游戏清单:

(1)体能游戏,身体棒棒棒。

(2)手工游戏,心灵手又巧。

(3)民间游戏,亲子同欢笑。

1~3年级学生

(1)好书伴我行

天天坚持阅读各种书籍,并乐于与家人分享阅读的收获。

(2)练字不停歇

一二年级同学天天半小时训练硬笔书法,要求姿势正确,书写规范、规矩、整洁;三年级同学天天半小时训练毛笔字,能摹仿正楷字帖。

(3)感恩留心间

为了我们的康健宁静,医护人员冒着危险坚持在一线事情,让我们表达对他们的深深谢意,一二年级同学画一幅谢谢他们的画,三年级同学写一封谢谢信。

(4)探究分类

你家究竟囤了几多物资?赶快视察家里的厨房包罗冰箱,想一想该怎样分类,再动手举行整理。以图文形式记载。

(5)探究位置

网上搜索现在已确诊病例的省份,看看舆图,凭据自学内容试着形貌各省份之间的位置。

4~6年级学生

(1)一封谢谢信

给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信,表达对他们的感谢和崇敬之情。

(2)一份说明书

借助网络资料,用非一连性文本的样式,做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。

(3)一封倡议书

写一封倡议书,呼吁全校(全区)师生行动起来,为打赢疫情防控阻击战献计献策,尽我们少先队员的绵薄之力。

(4)一张统计表

预习关于“统计”的单元知识,将每一天宣布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图,并举行分析。

初中学生

(1)语文

关注新闻,给医护人员写一段留言。检察有关疫情起因的资料,联合你的思考,写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书。

(2)数学

联合本次疫情,从官方宣布疫情中各种人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息,从统计与概率、方程不等式或函数任选一个角度,设计一个适适用今年级知识可以解决的问题。

(3)英语

制作英文宣传海报。可以聚焦以下主题:如何区分普通伤风和新型冠状病毒熏染的肺炎?如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情?如何正确佩带和接纳口罩?

(4)科学

以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题,围绕我国全力防控的新型冠状病毒熏染的肺炎疫情,收集网络上或者身边的资料、新闻、故事、人物等,独立设计制作一份电子科普小报。要求:围绕主题和事件收集质料、选择质料,并能对质料举行适当的整理和合理的加工。

高中学生

(1)记载感慨

这个寒假,是不是因为一场特殊的疫情,而让你对亲情、对家、对这个历程中发生的事有了纷歧样的感慨?请把它写下来,以《“疫情”时期的“多味”生活》为题,和老师、同学交流你的感受。

(2)解决问题

联合本次疫情,从官方宣布疫情中各种人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息,从统计与概率、方程不等式或函数等角度,设计一个适适用今年级知识可以解决的综合性问题。

(3)科普影戏

寓目英文科普影戏,完成一份影评。推荐寓目:(1)《大自然在说话》(2)《感染病》

(4)知识竞赛

以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题,围绕我国全力防控的新型冠状病毒熏染的肺炎疫情,运用《科学》课程中与此次疫情精密联系的科学知识,如“康健与保健”、“情况掩护”等,绘制科普知识的思维导图或者命制科普知识竞赛试题并附谜底。

(5)总结纪律

用图文并茂的方式,探究人类降生后,在适应自然、革新自然历程曾经发生的故事,从而总结出人与自然应该如何相处。

05

有识之士呼吁:

别让“停课不停学”酿成另一场灾难

最近,全国规模内的大规模“停课不停学”开始了!从小学一年级到高三,被病毒逼成主播的老师们全面上线!

如果说病毒把老师逼成了主播,那么家长们则被病毒逼成了助教:

卖课本教辅的书店门前,排起了长队。因为学校没发课本,课本、配套训练册。此外,这段时间,家长们还获得处买打印机、投影仪,以及电脑宁静板。我也想宅家与病毒战斗,为国家做孝敬,可是娃的网课不允许啊!

关键时刻,阿里云、腾讯云,掉链子卡顿了……

有许多人发现,无论是老师的网,还是自己的网,怎么都这么卡。于是,一些网课现场风云突变……

理想中的网络课

实际的网络课

有的老师,掉线了不知道,学生等了一节课,课程竣事才知道,遇到了一小我私家游览完知识的海洋回来的老师

老师还嫌课堂不够活跃

此外,另有,因为首次做直播,操作失误,自己把自己静音的政治老师。还不看群。班主任打电话也不接

我怀疑政治老师其实并不想给你们上课

老师们除了要面临网络的卡顿,直播操作的懵逼,为了保证教学效果,还要敷衍种种熊孩子

熊孩子们发现,点赞比学习好玩。其实你们以为啥都比学习好玩是吧

这样的点赞,搞得老师很恐慌了

这样的直播网课到底有没有效果呢?

昨晚,教育圈人士也是一位小学生家长乐爸,呼吁叫停网课,文章发了,又删了:

同样是教育圈内人,也曾是身经百战的高中老师,蔡向阳老师也被自己家孩子的网课折腾得够呛:

他说:“菜虫10号开始有网课,今晚,我跟他一起在安装校方指定的app,一直无法下载。厥后听到群里有人在议论,才知道,这个app的系统瓦解了,到深夜11:30才恢复。装好发现,明天要上的网络课,上午和下午划分需要用差别的系统和差别的平台。饶是我对于手机、mac、电脑样样醒目,仍是手忙脚乱了好一阵子。”

蔡老师的朋侪,伉俪俩都是老师,家有初中生一枚。一家三口都要上网课了。伉俪俩各上各的课,孩子则听自己的课……幸好家里经济条件宽裕,还发得出三套网课的硬件设备。饶是如此,孩子妈还是发了一条友圈:我好南~

有麻辣西席之称的蔡老师终于看不下去了。在自己民众号“噪音”的写了一篇文章:

“停课不停学”,已经成为一场闹剧。我说,不止如此。闹剧无非毫无意义,一哄而散即可。现在的停课不停学,实在是瞎折腾,而且是一本正经地瞎折腾。瞽者骑瞎马,瞎子领着聋子走路。看那些愚蠢而不自知的决议者,真令人想起《天子的新装》里那两个煞有介事的成衣骗子。

而效果呢?网上一片哗然,家长老师和孩子焦头烂额,夸张一点地说,已经酿成一场“人道灾难”。

大家都很忙,忙于抗疫,亲爱的**部不要来添乱好欠好?

以及,现在所谓的“停课不停学”,完全是对教育的误解,对学习的误解,也是对网络教学的误解。

首先来说教育。

岂非教育就是照本宣科吗?对着电脑屏幕唾沫横飞地解说知识点,就是你们所明白的教育?把教育机械地明白为学校教育,又把学校教育机械地明白为课堂教学,又把课堂教学机械地明白为满堂灌——这里被划了一个等线:教育即填鸭。这就是决议者对教育的明白。

可怜我们天性跳脱的孩子,成了这场全民网课大狂欢的试验品。可怜天下怙恃,眼睁睁看着唯一的漫长寒假的父慈子孝,活生生演变为鸡飞狗走。

其次,我们来说学习。

所有的被贯注,都不是学习。学习从来都是一件自主的事情。网课上完,发一堆word版的训练题,由家长自己打印给孩子做。这是现在主张“停课不停学”的行政向导对学习的一种明白。也对,既然他们认为教育即填鸭,那么学习即刷题,也是顺理成章的了。

这样的方式,除了践踏糟踏家长、老师和孩子三方之外,所为何来?仅仅是表现,你看,值此疫情严峻的关头,我们教育部门,并没有闲着,我们也把孩子的学业看得很重好欠好?如果刷存在感是需要一众人等为之买单的,这成本也太高了一点。

教育是一种艺术,教育是人与人之间的相遇与对话。只管当下的课堂教学久为人诟病,但至少,在这个课堂的场域内,是有老师和孩子们多方互动的。老师和孩子一个眼神的对视,便能明确孩子是否心领神会。而同学之间思维的相互引发,相互借力,更是群体教学的优势所在。

我想说的是,学习,最重要的,即是在谁人可以足够互动的场域内,可以自由思想的时空里,通过由此及彼的思维的接力,而形成独立思考的历程。

诸位,学习,最重要的就是形成共识、或者不形成共识而独持己见的谁人思考历程。学习是历程。重要的事情说三遍。

这个历程一再地资助孩子们建设独立的学习力。而这个学习力,对一生都至关重要,甚至可以说,是决议这个孩子一生在自己所中意的领域内是否有成就的关键因素之一。

这样,就知道疫情以来,为什么会有那么多人云亦云、见风就是雨的谣传了吧。因为这些传谣的个体,他们是被贯注出来的。被动接受不实信息,主动流传任何蜚语,中间没有思考和分辨。

是以,你就知道,谁人著名的笑话说的是什么了。

听说,团结国给世界各地的小朋侪们出题:请对世界上其他国家粮食短缺的问题谈谈自己的看法。

非洲小朋侪不知道什么是粮食,美国小朋侪不知道什么是其他国家,欧洲小朋侪不知道什么是短缺,拉美小朋侪不知道什么是请。

中国小朋侪说:请问,什么叫“自己的看法”?

关于网络教育。独立西席中的一姐史金霞曾说过一句话:不是每小我私家都适合上网课的。

这句话既针对老师,也针对孩子。

对于许多老师而言,他们用以维系课堂秩序的,是体制带给他的谁人权力而已。一旦失去这个可掌控的场域,那种靠威权而树立的“师道尊严”早已随风飘散,正所谓皮之不存毛将焉附。

而对于孩子而言,如果这个课程不是他主动选择的效果,他无非迫于压力而坐在屏幕前面,那么,这对孩子与家长双方,都是苦役。非但跟学习完全不搭界,甚至会一再被损害到求知欲与好奇心。

这也是家长们总是纳闷的另一个问题的谜底:为什么我们的孩子都不爱学习了?

因为,在强迫之下,学习这件事,从来没有发生过。

每临大事有静气,教育尤是如此。我们期待,在这个特殊的假期,更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力,让教育能始终沿着情怀、温度的偏向稳健前行。这不仅是学生之需,也是未来之需,国家和民族之需。

主编:肖文

责编:张剑 校对:乱云

文章泉源:本文泉源于校长会。综合整理自解放日报、灼烁网、中国教育报、新浪微博、部门资料泉源于微信民众号“噪音”,作者:蔡向阳老师。转载自微信民众号“语文阅刊”,有改动。

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