疫情下,在线教育如何升级

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  • 来源:安图在线

导读

教育虽非抗疫前线,但深受新型冠状病毒肺炎疫情影响。教育部1月27日确定2020年春季学期延期开学,多地要求学校制定方案,指导学生在家期间的学习运动。

停课不停学,如何做到?时下,多家教育机构宣布为中小学生免费提供在线教育课程,为中小学校免费开放在线授课平台。疫情,磨练着教培企业的社会责任,更是一次科技对教育方式的助力,在线教育或因此实现质的飞跃。

免费在线教育敏捷救急

在得知湖北省中小学因疫情推迟开学后,作业帮紧迫为湖北中小学量身定制了春季校内同步直播课:课程涵盖中小学所有年级的基础知识,从2月11日起开课,直至中小学正常开学,每周一至周五白昼时段直播,学生在家通过手机或电脑就能学习。

同样,为了资助实现停课不停学,好未来教育团体也于1月26日宣布,疫情期间为所有中小学免费提供直播技术服务、线下直播间、直播老师和短视频等课程,同时向全国培训机构免费开放直播云在线直播系统。

半月谈记者相识到,除了作业帮、好未来,新东方、网易有道、宝宝玩英语等教培机构也纷纷答应,在疫情期间为中小学生提供免费在线教育资源。

新科技发力,刷新旧手段

相比于非典时期,当下在线教育技术手段显着更为富厚、更有效率。17年前,一些地方为了在抗击疫情期间不延长上课,只得用歌华电视给学生播放名师录播课。“这种录播课无法实现与学生实时互动,教学质量不能保证。”业内人士认为,相比电视录播,近年来蓬勃生长的直播技术、人工智能技术、大数据等技术手段先进多了。

通过作业帮直播系统,中小学老师不仅可以使用西席端为在家的学生直播上课,还可以凭据学生测试结果,为学生提供更多的个性化和定制化的内容。借助语音交互、人脸微心情识别、英语口语评测等人工智能技术创新,上课时师生互动交流频频。

在学习效果反馈环节,学前测试、课堂测试等数据可对学生举行画像,老师可以看到每个学生完整的学习陈诉,知道学生的知识单薄点,并针对学生弱项举行智能推题。直播技术甚至还能将实验室搬到线上,实现主讲端和学生端双向操作,学生可以上网模拟物理、化学实验。

在好未来,直播技术联合云技术发生的直播云,也被应用于本次疫情期间。好未来有关卖力人先容,停止1月30日,已为66所学校开通直播平台测试。

建设国家教育资源库,升级网络教育2.0版本

中国教育科学研究院研究员储朝晖表现,疫情期间,在线教育在更大规模、更多人群中被接受和应用,但教育纪律决议了在线教育实现质的飞跃还需时日。

近年来,我国教育信息化希望迅速,酷炫的大屏取代了黑板,演示文稿取代了粉笔,中小学互联网接入率达97.9%。

早在2010年,《国家中恒久教育革新与生长计划纲要》就明确提出建设国家教育资源库。

“然而,从现在情况来看,我们离理想的国家教育资源库距离仍然十分遥远,对于建设开放灵活的教育资源公共服务平台仍然缺乏清晰思路。”民进中央副主席朱永新恒久研究未来教育的生长厘革,他在疫情发生后,呼吁建设统一的国家教育资源库和教育资源公共服务平台。

朱永新建议推行网络教育2.0模式。他设想,网络教育2.0实行“反转式”教学法,把传统的学生在校上课,回家做作业的方式颠倒过来,让学生在家通过视频上课,到学校则完成作业。学校不仅有老师领导,学生还可以与同学举行交流。朱永新认为,网络教育2.0最大的优势在于能真正地做到优质西席资源共享,从而真正实现以低成本提供优质教育,在更大水平上实现教育公正

此次疫情中,我国多条理网络教育资源的相对供应不足也凸显出来。一名教育界人士透露,疫情发生后,只管多地学校、教育部门卖力人在紧锣密鼓地研究如何让学生学习不受影响,但受种种因素制约,尚难以顺畅整合使用有关公共资源。

疫情,是危机,也是厘革之机。部门受访业内人士建议,政府应牵头建立一个行业组织,由各方共享技术、资源,打造统一平台,加速推进国家教育资源库和教育资源公共服务平台建设,既应眼下之急,更从久远着眼,真正促成“一块屏幕改变运气”。

泉源:《半月谈》2020年第3期

半月谈记者:原碧霞;编辑:许中科

监制:孙爱东

责编:张初